2. Le test du temps libre

Pour un étudiant, choisir sa discipline majeure peut se révéler d'une incroyable difficulté. M. Light évoque le cas d'une étudiante qui ne parvenait pas à trancher entre politique et science. Le facilitateur du groupe lui a alors demandé des détails sur la manière dont elle passait son temps libre. Réponse : elle avait un rôle actif au sein d'un institut spécialisé en politique, elle s'intéressait de très près aux activités des Nations unies et elle écrivait régulièrement pour The Political Review. Le facilitateur lui a alors fait remarquer ceci : «Euh... avez-vous prononcé une seule fois le mot 'laboratoire' dans tout ce que vous venez de dire?». L'étudiante en question n'a pas compris la remarque, et s'est même un peu fâchée, ne saisissant pas là où voulait en venir celui qui animait la discussion. Mais quelques heures après la séance, celui-ci a reçu un courriel de l'étudiante qui disait juste «Merci».

3. L'épreuve 'Amplitude versus Profondeur'

Chacun doit faire un choix clair et net : «Si cela était possible, préféreriez-vous devenir extraordinairement bon dans un seul domaine ou pas mal bon dans plein de domaines?» Ce choix doit être mûrement réfléchi et argumenté. Une fois cela accompli, chacun doit s'engager à tout mettre en oeuvre pour y parvenir, en commençant par voir comment il peut modifier son agenda en ce sens.

4. L'examen des valeurs fondamentales

Une feuille est présentée à chaque participant sur laquelle se trouvent 25 mots, des valeurs comme 'dignité', 'amour', gloire', 'famille', 'bien-être' et 'sagesse'. Il leur faut alors entourer cinq de ces mots, ceux qui correspondent le plus à leurs valeurs fondamentales.

Puis, il leur est posé une question dérangeante : «Comment vous comporteriez-vous dans une situation où deux de vos valeurs fondamentales entreraient en conflit?» Prenons un exemple... Un étudiant souhaitait à l'avenir être la fois un excellent chirurgien (valeur : 'utile') et un père dévoué (valeur : 'famille'). À partir du moment où celui-ci l'a confié au groupe, la discussion s'est animée, car chacun se sentait directement concerné par ce dilemme. Et s'est en en discutant tous ensemble que des pistes de solutions se sont mises à émerger, enrichissant la réflexion individuelle de chacun.

5. La fable du pêcheur heureux

Une fable est racontée aux participants par le facilitateur, celle du pêcheur heureux. La voici, résumée :